高职校企双主体“工学结合”教学模式实践研究——以工程造价专业人才培养为例

文章以重庆财经职业学院工程造价专业为例,以校企双方合作的基础为切入点,根据应用型人才成长的规律,以学生职业素养的形成以及职业能力的培养为核心,整合校企双方的优势,以实际工作岗位内容为标准,针对性培养学生职业能力,建构了一种特色鲜明的高职“CTE-ETC学徒制”教学模式。教学实践表明,该模式下的工程造价人才培养质量得到大幅度提高,明显提升了学生对口就业率,达到了比较好的效果。