基于微信平台的个性化学习学生个体差异分析与应用

微信平台凭借其优秀的社交内涵为个性化学习提供了新的途径。应用相关性分析,研究了微信平台支持下的个性化学习学生个性的差异性导致的原因,给出了关键的影响因素,应用四象限分析原理将学生个体数据分成了内驱型、协作型、自主型与被动型四类,并为教师的教学策略提出了相关建议。