哲学意味:开掘计算教学解决问题的新禅意——以苏教版五下“异分母分数加减法”一课为例

以认识世界为目的的哲学,似乎离小学数学教学颇为遥远。但数学起源于哲学,从认识世界的 方法论角度而言,哲学与数学有着共通之处。学生数学素养的提升,其显要的标志是解决问题 的眼光、思维与方法,而这也是哲学认识世界的视角。计算,是小学数学教学中最常见的内容 。