期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教育公平：信息技术促进“薄弱”地区教育发展

原文传递

导出

摘要文章通过对国内相关文献的研究和分析,发现信息技术在"薄弱"地区教育发展过程中改变了传统教学模式和教学环境,提供了优质的教育资源并促进了教师专业发展,加强了师资力量的建设。信息技术有助于推进"薄弱"地区教育发展,促进教育公平。

作者程迪

机构地区西北师范大学

出处《中小学电教（综合）》 2019年第11期3-5,共3页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词 “薄弱”地区教育公平教育信息化信息技术

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1杨改学,马志强.教育信息化促进西部教育的变革与发展[J].电化教育研究,2008,29(6):27-29. 被引量：9
2徐红梅,罗江华.信息技术在民族文化课程开发中的应用研究[J].民族教育研究,2009,20(5):124-128. 被引量：3
3郭绍青,马丽.西部小学教师网络学习行为个案调查与分析[J].中国电化教育,2009(1):55-59. 被引量：7
4王继新.互联网+教学点:县域基础教育均衡发展实践——以湖北省咸宁市咸安区农村教学点为例[J].中国教师,2017(20):29-32. 被引量：2
5杨晓宏,梁丽.解析农村中小学现代远程教育的“三种模式”[J].电化教育研究,2006,27(1):45-49. 被引量：18
6朱德全.西部贫困地区农村“双证式”教育扶贫模式探索[J].教育研究,2004,25(2):80-84. 被引量：23
7张人杰.胡森论均等的不相容性[J].全球教育展望,1988,19(3):54-55. 被引量：14
8杨改学,付道明.教育信息化对民族教育发展影响的前后20年[J].中国电化教育,2011(7):11-16. 被引量：28

二级参考文献27

1苏德.少数民族多元文化教育的内容及其课程建构[J].中央民族大学学报（哲学社会科学版）,2008,35(1):88-94. 被引量：49
2杨改学.解读信息化教育资源[J].电化教育研究,2009,30(3):12-14. 被引量：27
3查有梁.什么是模式论？[J].社会科学研究,1994(2):89-92. 被引量：31
4李长著,俞树煜.西北民族教育信息化进程探析[J].电化教育研究,2004,25(12):8-12. 被引量：11
5王珠珠,张伟远.在职教师网上学习困难之调查报告[J].开放教育研究,2006,12(1):36-39. 被引量：5
6张彦杰,宋彦彬,王利群.信息化知识表征的理论及方法[J].装甲兵工程学院学报,2006,20(1):21-25. 被引量：8
7肖俊洪.网上学习小组特性的研究[J].开放教育研究,2006,12(5):79-84. 被引量：8
8詹姆斯:罗尔.媒介、传播、文化--一个全球性的途径(董洪川译)[M].北京:商务印书馆,2005:266.
9教育部关于印发《教育部2009年工作要点》和周济部长在教育部2009年度工作会议上的讲话的通知[DB/OL].http ://www. moe. edu. cn/edoas/website18/00/info1234920639844900. htm, 2009-04-09.
10英特尔教育在中国[DB/OL].http://www.intel. comlcd/corporate/education/apac/zho/283611.htm.2009-04-10.

共引文献96

1潘海生,翁幸.我国中等后教育在扶贫中发挥作用了吗——基于教育类型差异与区域异质性分析[J].中国教育政策评论,2021(1):261-281. 被引量：3
2黄日健.基于人工智能技术的教育信息化发展新思路[J].创新创业理论研究与实践,2021(24):130-132. 被引量：2
3王晓玲.国培计划下教师对远程培训模式的学习态度及其影响因素——基于Moodle平台的个案调查研究[J].山西财经大学学报,2012,34(S3):234-236. 被引量：3
4付小均.西部农民家庭教育负债分析——对宁夏刘庄的调研[J].现代经济探讨,2005(5):24-26.
5刘锦雯.人力资本流动的“马太效应”及政府的应对策略[J].山西大学学报（哲学社会科学版）,2005,28(5):69-74. 被引量：11
6杨亚敏.重新审视农村“三教”统筹的必要性[J].保山师专学报,2006,25(1):56-59. 被引量：5
7王卫军,王陆.对教育技术学中三个问题的思考[J].中小学信息技术教育,2007(4):18-20.
8杨永贤,罗瑞.农村中小学现代远程教育的可持续发展探析[J].辽宁行政学院学报,2007,9(11):129-130. 被引量：1
9杨晓宏,孙新领.农村中小学现代远程教育教学应用模式研究[J].中国教育信息化（基础教育）,2008(1):60-63. 被引量：2
10辛蔚峰.试论信息化教学的五类模式[J].中小学电教（综合）,2008(1):59-61. 被引量：1

1祁芸.远程教育是否能够促进教育公平[J].中国教育技术装备,2019,0(18):96-97. 被引量：1
2王子敏,黄忠义.推进人工智能促进教育教学改革研究[J].生产力研究,2019,0(12):128-131. 被引量：2
3高燕.教育出版如何助力我国学前教育信息化教学的发展[J].科技风,2020,0(2):37-37. 被引量：4
4宋文荣.再谈教育公平视域下的班主任工作[J].新一代（理论版）,2020,0(3):53-53.
5黄丽华.关于全面消除“大班额”问题的思考——以西宁市城西区为例[J].青海教育,2020,0(1):38-38.

中小学电教（综合）

2019年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部