基于问题提出的低段复习课教学设计与实施——以“100以内的加法和减法复习”为例

复习课是小学数学中的重要课型,旨在梳理单元(章节)知识点,巩固深化所学知识,进一步提高能力。纵观当前的复习课堂,教师或因循守旧,或重视不够,课上更多的是旧知识的简单再现和机械重复,“题海战术”“炒冷饭”“套类型”等现象屡见不鲜,直接导致复习效率低下。