把握生疑起点提出关键问题——小学高段学生提出问题能力的培养策略探究

问题提出、问题解决是数学教育研究的重要领域,《义务教育数学课程标准(2011年版)》在原有关注“分析和解决问题的能力”基础上,增加了“发现和提出问题的能力”的目标。儿童时期是培养学生发现和提出问题能力的最佳时期,在这个阶段,孩子往往会提出很多的问题。