利用问题提出有效转化学生的负迁移——以“平行四边形的面积”教学为例

负迁移指一种学习对另一种学习所产生的干扰或抑制作用。为了利用课堂教学中遇到的负迁移现象,并在后续教学中积累应对负迁移的经验,本研究以“平行四边形的面积”一课的教学为例,探究如何运用问题提出手段有效转化负迁移,从而对学生的学习产生积极影响。