操作后提问 解答后发现——“面积单元专题复习”的研究与实践

通过“面积”单元第一、二节计算具体图形面积相关内容的学习,学生已经初步了解周长相等的长(正)方形面积并不一定相等的结论。基于此,本节课通过操作、计算与比较,让学生逐步总结面积相等的长(正)方形其周长的变化规律。再进一步提出问题,归纳总结周长相等的长(正)方形面积的变化关系。