摘要
"微课"是以学生网络在线学习自己不懂得知识为主要手段的学习方式。微课其"短、小、少"的特点能很好地灵活解决难点教学,地点不同这一问题。有效解决小学数学学习中的分层现象,培养小学生学习数学的兴趣和信心,促进学生自主学习,培养思维能力,提升学习能力。用微课的平台,使小学生在数学学习后会巩固,提升、消灭不懂装懂的学习现象,让小学数学的学习更有乐趣,学习效率更高效。
出处
《新课程》
2019年第34期65-65,共1页
基金
甘肃省2019规划课题《小学低年段微课教学提升学生数学学习能力的研究》立项号GS[2019]GHB0207，及相关市级和其他课题的研究
