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扣题而教——《醉翁亭记》教学创意

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摘要 《醉翁亭记》的教学,可尝试一种简洁的教学思路,即"扣题而教"。一、扣"记",感知"类性"问题:"记"是怎样一种文体?我们已经学过哪些"记"?明确:"记"是一种记叙性文体,可以记人记事,也可以写山川名胜、器物建筑等,写法上大多以记叙为主,而兼有议论、抒情,属于散文的范畴。我们已经学习的"记"有4篇:《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》《岳阳楼记》。这一点,主要是为了解决学生对文章类性或体制的认知问题。叶圣陶先生在《文章面面观》中所引导探究的第一项内容就是这一类问题:"这篇文章属于哪一类?和哪一篇性质相似或互异?这类文章有什么特性和共通样式?"
作者 张道元
出处 《云南教育(中学教师)》 2019年第11期11-13,共3页 Journal of Yunnan Education
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