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小学语文作文教学点滴思考
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摘要
作文是学生个性化体现的最好途径,也是反思学生思想、展现学生语文综合素养的途径。所以,小学作文教学要方法灵活,也要思路开阔,要有开放性、自由性,不局于形式,才能培养学生的发散性思维,这对于他们的作文创作非常有利。
作者
王权堂
机构地区
甘肃省景泰县实验小学
出处
《新课程》
2019年第35期59-59,共1页
关键词
小学语文
作文教学
方法
思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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