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小学语文教学中如何促进留守儿童的身心健康成长
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摘要
留守儿童的教育问题一直是我国教育发展道路上难以忽视的重要问题,从小学语文的教学实践中探索如何促进留守儿童的身心发展。
作者
苟迎春
机构地区
甘肃省兰州市永登县河桥镇中心小学
出处
《新课程》
2019年第35期215-215,共1页
关键词
小学语文
留守儿童问题
措施
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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