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小学数学教学中情感教育的有效渗透
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摘要
课堂是学生汲取知识营养的重要场所,是学生接受师者传授知识获取能力的关键之地。而情感却是环绕整个课堂教学的中心与灵魂,是学生输入知识能力信息的助力剂。针对情感的异同,学生所受到影响也不一样。在课堂教学中重视情感教育,其益处远远大于弊端。既可以提升学生课堂的学习质量,培养学生的能力与素质,又可以协助学生促成优良品质的形成,有效激发学生的学习兴致。结合小学数学教学的实践经验,针对教学中情感教育的渗透谈谈看法。
作者
陈晓波
机构地区
甘肃省靖远县西关小学
出处
《新课程》
2019年第35期231-231,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
情感教育
渗透
意义
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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