用“情境”点亮初中数学课堂

数学的抽象性决定情境是一种降低教学难度的有效手段,将数学公式、定理寓于直观形象的情境中,不仅能够帮助学生更好地理解和掌握,还可以让学生获得丰富的情感体验,实现新课程倡导的知识、情感、态度和价值观的和谐发展。因此,在初中数学教学中教师要巧设情境,用情境点亮初中数学课堂,让课堂教学取得事半功倍的效果。