提升高中历史课堂人文性的实现路径

发扬人文精神,传承人类文明,是历史教育教学的目的所在。尤其在新课改的背景下,高中历史课堂更应该关注自身人文性的提升,以此实现高中生人文素养的培育。本文首先对于高中历史课堂人文性提升的价值进行分析,结合高中历史人文性课堂案例,对于教学技巧进行分析,希望由此进入到更加高效化的高中历史学习环境。