摘要
在教学中,班主任不同于普通的学科教师,班主任不仅承担着班级管理的任务,还是学生德育教育的主要实施者。对于小学班主任来说,不仅要按照学校规定的教学标准对学生进行管理,引导学生努力学习,还要通过一系列的有效措施进行高质量的班级管理,维持和谐融洽的班集体氛围,提升班级的凝聚力和向心力,为学生创造一个良好的学习环境,让学生在快乐的氛围中学习、成长,树立正确的价值观念。所以,班主任必须要不断地提升自身的管理水平,确保高效地处理班级事务,及时与家长反馈学生的日常学习表现,促进学生的健康发展。
出处
《成长》
2020年第1期178-178,共1页
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