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如何利用微课进行预习
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摘要
利用微课开展课前预习是信息化翻转模式教学的重要环节,可以提髙课堂教学效率。目前这方面案例较多,但效果不一。那么,应如何提高微课在课前预习中的效能呢?―、明确预习方向预习的方向就是深度学习。深度学习是相对浅层学习、针对传统知识教学过于注重表层的符号学习而提出来的;是指学生在一定情境中,借助老师的帮助.
作者
陈世勇
机构地区
南昌大学附属中学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2019年第12期20-21,共2页
Jiangxi Education
关键词
深度学习
知识教学
浅层学习
利用微课
符号学习
课前预习
课堂教学效率
翻转模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
王丹.
基于“教学做合一”的数学深层教学[J]
.数学大世界(上旬),2019,0(11):93-93.
2
谢志华.
基于建模和论证思维整合的深度教学实践[J]
.生物学教学,2019,44(12):11-13.
被引量:2
江西教育(管理版)(A)
2019年 第12期
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