声乐教育的本体回归:技术、情感与艺术的美学理据

高等艺术院校声乐教育人才培养体系,从教育目的、教育观念、教育思想、教育方法到每一个教学过程,都无法规避技术、情感与艺术之间的内质关系。本文拟从"技、情、艺"三个方面分别阐述高校声乐教育的宗旨及规律,即以"技"为核心的教育职业基本属性、以"情"为重点的教育职业精神、以"艺"为目标的声乐审美自觉在当今声乐教学中所具有的重要价值意义,并且在探析声乐教学回归本体的同时,管窥艺术教育教学的初心与未来。