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基于让学引思的小学语文有效学习方式探究 被引量:1

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摘要 自主合体探究式的教学模式,在新课程改革以来备受关注,其是在让学引思的基础上提出来的。基于让学引思的教学方式,是通过让学生进行自主学习,由此来学会学习,从而提高学习热情,达到很好的教学效果。在小学语文教学中,引入让学引思的教学模式,能够提高课堂教学动力,让教师正视让学引思的价值,创新课堂教学,在学习任务、问题中,培养学生自主学习的习惯,让其在教学过程中,感受全新的体验与感知,从而提高教学质量。
作者 仓权基
出处 《求知导刊》 2019年第43期62-63,共2页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1壬深根,毛建华.新课程研究.中国环境科学出版社,2003.
  • 2刘春双,薛连宝.关于自主合作探究学习方式的思考,2003.
  • 3张春海,刘建华.走出自主学习的误区,2004.
  • 4蒋艳.语文课堂教学“表演”现象探因[J].中国教育学刊,2009(11):68-70. 被引量:14

共引文献1

同被引文献2

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