利用德育渗透培养农村小学生良好课堂行为的研究

学生良好的课堂行为对于课堂教学效果与质量的提高具有直接的影响,本文以农村小学为例,探讨德育渗透对良好课堂行为养成的策略,希冀能为进一步优化农村小学课堂教学,提供一定的参考。