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基于信息技术的教学模式在医学检验类专业课程应用效果分析
被引量：
3
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摘要
为提高医学检验类专业课程教学质量,作者分析了对分课堂、TBCL结合EBLM思维、BOPPPS结合基于案例、任务教学法结合临床见习、基于TBL的PBL和微信平台辅助PBL等教学模式的应用效果,以培养合格医学检验类人才。
作者
于爽
机构地区
白城医学高等专科学校
出处
《信息记录材料》
2019年第12期202-203,共2页
Information Recording Materials
关键词
医学检验
教学模式
应用效果
分类号
TP39 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
引文网络
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