摘要
"网络学习空间人人通"作为实现"三通两平台"的必要环节,是提升吉林省推进教育信息化绩效水平的重要环节。本文用户数据基于吉林省教育资源公共服务平台,结合吉林省网络学习空间应用现状,发现当前吉林省网络学习空间应用的问题,以教育信息化绩效理论为依据,探索基于吉林省数字教育资源公共服务体系的网络学习空间应用发展策略。
出处
《中小学电教（综合）》
2019年第12期7-9,共3页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
全国教育信息技术研究“十三五”规划重点课题“吉林省数字教育资源公共服务体系建设与应用研究”（立项号：172220001）阶段性成果
