问题提出融入数学课堂教学的实践探索

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摘要问题提出指从一个数学情境中创造新问题或在解决问题过程中对问题的再阐述。培养学生的数学问题提出能力是《义务教育数学课程标准(2011年版)》一个重要的课程目标。那么,一线教师如何在日常教学中有效地培养学生的问题提出能力呢?

作者颜淑兰傅赢芳

机构地区广东深圳市龙岗区平湖街道鹅溪小学深圳大学数学与统计学院

出处《小学教学（数学版）》 2019年第12期24-26,共3页 Primary School Teaching

基金广东省教育科研“十三五”规划课题“小学生数学问题提出能力培养的研究”（课题编号：2017YQJK358）的阶段性成果

关键词一线教师问题提出能力实践探索数学问题提出日常教学融入数学课堂数学情境课程目标

参考文献2

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小学教学（数学版）

2019年第12期

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