基于学习者需求分析的应用型高校大学英语ESP课程设置研究——以四川文理学院为例

随着大学英语教学改革的不断深入,全国各大高校积极探索适合校本特色的大学英语课程体系。2017年ESP课程被首次纳入大学英语课程体系,促进了基于需求分析的ESP课程设置研究,但目前国内尚缺乏针对应用型高校的ESP课程设置实证研究。笔者以四川文理学院为例,基于学习者需求通过问卷调查法开展大学英语ESP课程设置研究。结果表明学生存在ESP课程学习的主观需求。基于调查发现,笔者提出在大二开设ESP选修课程,大二上学期开设课程以一般人文社科和应试ESP课程为主,大二下学期开设课程以特殊人文社科、理工科和应试ESP课程为主,以构建难易度有区分、学科专业全覆盖、具有连续性的ESP课程体系,从而满足学生大学英语ESP课程学习需求。