期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
增强大学生思政课获得感关键在教师
被引量:
19
下载PDF
职称材料
导出
摘要
大学生的获得感是高校思想政治理论课的重要评价标准,具有鲜明的标志性意义,提升大学生思想政治理论课的获得感是高校推动思想政治理论课改革创新的题中应有之义。以提升思政课教师的人格魅力和表达能力为抓手增强大学生思政课获得感,不断提升学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
作者
高锡文
机构地区
上海工程技术大学党委办公室
同济大学马克思主义学院
出处
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
2020年第1期112-113,共2页
People's Tribune
关键词
大学生
思想政治理论课
主体性
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
65
同被引文献
124
引证文献
19
二级引证文献
33
参考文献
2
1
杨晓慧.
高校思想政治理论课学生获得感提升路径[J]
.高教论坛,2019(3):14-16.
被引量:7
2
王易,茹奕蓓.
论思想政治教育获得感及其提升[J]
.思想理论教育导刊,2019(3):107-112.
被引量:60
共引文献
65
1
孙苓.
虚拟仿真技术赋能习近平新时代中国特色社会主义思想概论课建设探论[J]
.中学政治教学参考,2024(4):40-43.
2
李艳丰,魏祎.
湘籍无产阶级革命家之于高校思政课的价值与进路[J]
.中学政治教学参考,2023(8):33-36.
3
曹中秋,庄加凤.
高中思想政治课学生获得感提升路径探析[J]
.新课程导学,2022(28):63-66.
4
付欣,田云兰.
提升大学生思想政治教育获得感路径探析[J]
.山西广播电视大学学报,2019,0(3):53-58.
被引量:1
5
何珊.
新时代大学生思政课获得感的生成与提升[J]
.社会科学家,2022(9):121-127.
被引量:15
6
隋芳莉,刘琳琳,李鑫.
大学生“中国近现代史纲要”课获得感:内涵、特征和生成机理[J]
.世纪桥,2022(10):61-64.
7
高莉.
高校思政课师生共同“获得感”的实现机制研究[J]
.科教导刊,2022(2):71-73.
被引量:2
8
王滢.
接受理论对增强大学生思政课获得感的启示[J]
.学校党建与思想教育,2019,0(19):59-62.
被引量:10
9
涂敏.
论思想政治课教师的敬业精神[J]
.法制与社会(旬刊),2019,0(16):190-192.
10
张天华,孙傲.
大学生思想政治理论课获得感的价值意蕴与现实路径[J]
.沈阳师范大学学报(社会科学版),2019,43(6):17-22.
被引量:9
同被引文献
124
1
陈红霞,童谨.
思政课讨论式教学中议事规则的构建与运用[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2020,0(1):131-135.
被引量:3
2
石定芳,廖婧茜.
新时代高校课程思政建设的本真、阻碍与进路[J]
.现代教育管理,2021(4):38-44.
被引量:117
3
洪晓楠,邱金英.
大学生思想政治理论课获得感的内涵、特征、影响因素及增强对策——以马克思主义基本原理概论课为例[J]
.现代教育管理,2021(1):38-44.
被引量:22
4
徐先艳.
高校思想政治理论课内容“重复性”问题及其求解——以“马克思主义基本原理概论”课为例[J]
.思想理论教育,2013(21):55-59.
被引量:2
5
林崇德,申继亮,辛涛.
教师素质的构成及其培养途径[J]
.中小学教师培训,1998(C1):10-14.
被引量:136
6
张社强,陈洪涛,陆伟华.
广西大学思想政治理论课教学学生满意度的调查与分析[J]
.广西大学学报(哲学社会科学版),2007,29(6):144-148.
被引量:8
7
方来坛,时勘,张风华.
中文版学习投入量表的信效度研究[J]
.中国临床心理学杂志,2008,16(6):618-620.
被引量:483
8
周晓晓.
高职思想政治理论课学生满意度调查分析[J]
.出国与就业(就业教育),2010(18):63-64.
被引量:1
9
张朱博.
新媒体环境下大学校园文化建设面临的机遇、挑战与对策[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2013(1):125-130.
被引量:200
10
戴畅.
当前西藏高校思想政治教育面临的问题及解决对策[J]
.西藏民族学院学报(哲学社会科学版),2012,33(5):110-113.
被引量:4
引证文献
19
1
杨松.
高校思想政治教育与科技创新融合发展之道[J]
.中学政治教学参考,2022(48):56-58.
2
高莉.
高校思政课师生共同“获得感”的实现机制研究[J]
.科教导刊,2022(2):71-73.
被引量:2
3
彭春艳.
新时代高校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学实效性研究[J]
.广东职业技术教育与研究,2020(6):124-126.
被引量:1
4
章秀英,戴春林.
课堂教学对大学生思政课获得感的影响分析[J]
.黑龙江高教研究,2020,38(12):111-117.
被引量:18
5
阮沁汐,李臣之.
学习获得感研究的进展与走势[J]
.教育导刊(上半月),2021(2):58-65.
被引量:5
6
安亚萍,鲁西龙.
构建南梁红色文化融入高校思想政治理论课教学模式——以陇东学院为例[J]
.陇东学院学报,2021,32(3):133-137.
被引量:3
7
张琳,常春.
论思政课教师如何增强大学生思政课获得感[J]
.吉林工程技术师范学院学报,2021,37(4):1-3.
8
安亚萍,白煜.
南梁革命文化融入高校思想政治理论课的“12311”教学模式——以陇东学院为例[J]
.湖北开放职业学院学报,2021,34(18):60-61.
被引量:1
9
芦文龙.
传统思政课的守正创新[J]
.人民论坛,2021(36):95-97.
被引量:1
10
阮云志,涂丹丹.
高校《概论》教材非完全列举性内容教学处理问题研究[J]
.高教学刊,2022,8(8):19-22.
二级引证文献
33
1
马津瑾.
融入课程思政元素的汉语言文学课程教学策略研究[J]
.郑州师范教育,2024,13(4):73-75.
2
李国仓.
高校思政课教学学生获得感影响因素及提升研究[J]
.江苏建筑职业技术学院学报,2023,23(3):66-70.
3
王敏.
课程思政视域下高职辅导员育人能力提升路径[J]
.创新创业理论研究与实践,2021(5):168-169.
被引量:2
4
王宁,张有利,焦峰,张明聪,辛刚,郑雯.
“课程思政”视域下土壤学线上线下混合式教学改革探索[J]
.安徽农学通报,2021,27(7):168-170.
被引量:13
5
陈君锋.
“伟大抗疫精神”进课堂需要回答的三个基本问题[J]
.西南科技大学学报(哲学社会科学版),2021,38(2):79-84.
被引量:4
6
胡菊华,张宝凤,冀道洁.
大学生对思政课获得感研究述评与展望——基于文献计量可视化的综合分析[J]
.教书育人(高教论坛),2021(8):66-75.
7
师海娟,刘伟杰.
脱贫攻坚精神赋能高校思政课的三重逻辑[J]
.河南科技学院学报(社会科学版),2021,41(12):48-53.
被引量:2
8
吴瑛.
天然产物化学教学以知识点为载体思政内容的融入[J]
.化工时刊,2022,36(1):53-55.
被引量:1
9
孙月敏,蒲彬玲,张冬梅.
大学生学业获得感问卷编制及初测分析[J]
.黑龙江教师发展学院学报,2022,41(5):110-113.
被引量:2
10
谭小攀,马绪龙.
南梁精神融入高校思想政治理论课路径研究[J]
.太原城市职业技术学院学报,2022(5):134-136.
1
庄晓霞.
高校班主任工作中的思政教育[J]
.成长,2019,0(11):28-28.
2
赵淑婷,段益,冷伟,李东强.
大学生思政课获得感提升研究——以“中国近现代史纲要”课程为例[J]
.科学咨询,2020,0(2):3-4.
被引量:3
人民论坛
2020年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部