基于校本晨读教材的“课内外一体化”英语学习模式探究

目前,我国的大学英语教学改革主要还是集中在课内场域,而非正式学习的场域,如第二课堂,虽然作为大学英语课程的必要补充,但一直以来没有得到足够的关注,更没有对其进行专门的研究。该文聚焦符合大多数学生学习水平和学习动机的第二课堂活动—英语晨读,通过设计校本晨读教材的内容,构建“课内外一体化”的英语学习模式,以期实现第一课堂和第二课堂的无缝衔接和有机融合。