以德育人 以美养心——记小学美术《花手帕》教学案例

作为一个美术老师,我经常问自己:孩子们通过美术课学到了什么?收获了什么?除了技法,美术教育还有没有对孩子以后的生活有帮助?我们不能盲目地执行教育,要发挥美术的学科特点培养有审美能力、有艺术修养的人。也不能只言片语简单地进行德育渗透,就当成品质培养草草了事,要培养孩子的耐心、细心、观察力,教会孩子学习方法,丰厚孩子的精神世界,为成长中的心灵晕染一笔暖色,激励孩子积极向善。我认为这样,才能体现美术教育的价值所在。怀揣这样的理念,在备课时多了一份情怀,多了一份追求,《花手帕》应运而生。本课是湖南版小学美术三年级上册第十课。本课设计有几个亮点:创设情境,引人入胜;任务引领,启人智慧;学科融合,扣人心弦。课堂结构以故事为主线,由浅入深、层层递进,下面就这几点详细阐述。