错误资源在小学数学教学中的有效利用

数学是思维的学科,学生在数学学习中,经常或多或少会出现一些错误,而导致学习积极性降低,对数学学科产生抵触。为此,教师在教学中,要正视学生所犯的错误,有效利用这些错误,把它变成有效教学的有利资源,指导学生更好地进行数学学习,提升数学素养。