新课程改革下高中学生音乐鉴赏能力的培养研究

在推动新课程改革的过程中,学生综合素养的培养备受社会各界的广泛关注,为了积极践行素质教育,体现学生的个性化发展要求,许多学校在开设音乐课程时以培养学生良好的建设能力为基础和核心,将创造性的教学模式与学生的自主实践相联系,着眼于新课改的具体要求调整教学目标和教学方向,让学生在一个更加自由且宽松的学习氛围下主动接受优秀音乐作品的熏陶和感染,在自主分析及音乐创作的过程中提高个人的鉴赏能力、创作能力及审美能力。对此,本文站在宏观的角度,将理论分析与实践研究相结合,对新课程改革下高中学生音乐鉴赏能力的培养策略进行分析和研究,以期为提高学生的音乐鉴赏能力提供一定的借鉴。