九年一贯制学校开展分级阅读的探索与实践——以厦门五缘实验学校为例
The Exploration & Practice of Level Reading in Nine-year School System——Taking Xiamen Wuyuan Experimental Schools for Example
摘要
厦门五缘实验学校是一所九年一贯制学校,具备开展学生分级阅读的优势条件。本文介绍该校多年来开展学生分级阅读的探索与实践,并分析存在的问题,提出解决对策。
出处
《福建图书馆学刊》
2019年第4期64-67,共4页
The Library Journal of Fujian
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