立足童话故事,解开“预测”阅读策略密码——以《总也倒不了的老屋》的教学为例

童话故事有反复叙事的特点,紧紧抓住童话故事的这个特点引导学生学习“预测”这一阅读策略,进而解开预测阅读策略密码。本文以精读课文《总也倒不了的老屋》为例教学预测方法,再以略读课文进行对应阅读练习,先扶后放,先学再练,长此进行这样的阅读学习,学生将逐渐养成阅读习惯,并形成预测的能力,最终学会自主进行阅读。