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让美术课堂彰显“美”
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摘要
当前的美术教学存在过度依赖辅助措施、学生的体验参与不够、缺少文化渗透以及教学方式缺乏愉悦性等问题。美术课堂需要凸显视觉性,彰显过程示范之美;重视实践性,彰显参与体验之美;关注人文性,彰显文化传承之美;强调愉悦性,彰显个性表达之美。
作者
周维娜
机构地区
江苏省连云港市板浦实验中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2019年第11期87-89,共3页
Research and Review on Education
关键词
美术课堂
视觉性
实践性
人文性
愉悦性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(中学教育教学)
2019年 第11期
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