摘要
问题意识是学生自主学习的重要驱动力.在物理课堂,学生要好学,更要好问.但长期以来,教师“一言堂”式的课堂教学消解了学生的问题意识.重视学生问题意识的激发,需要从巧妙提问入手.“学”与“问”是统一的,要学,就要问.在认知活动中,怀疑和困惑是不可避免的.教师要珍视学生的问题意识,挖掘学生的问题潜能,激活学生的问题思维,引领学生从问题中思考,从思考中探究,从物理问题探究中树立科学的探究态度,敢于质疑,勇于提问,积极讨论与交流,发展核心素养.因此,在物理课堂中教师要注重创设问题情境,对学生提出的问题给予肯定与鼓励,启发学生大胆发问.
