摘要
核心素养作为课改的新方向,以关注学生树立正确的价值观念,培养学生良好的必备品格,增强学生学科关键能力为重任.教师应立足化学课堂,创设情境化教学,帮助学生建构学科思想与方法,发挥课堂活动在学生认知、能力提升方面的积极作用,力求真实、生动、直观地展现化学问题,挖掘学生学习潜能.课堂情境的创设要围绕教学目标展开,要满足学生学习需要.情境化教学,离不开课堂问题的导入,在优化课堂问题时,要强调师生、生生间的互动与交流,把握好核心素养在课堂情境教学中的运用.核心素养导向下的课堂情境营造,要从化学知识的宏观与微观层面,化学学科思想的呈现以及化学模型的构建与论证中,渗透化学知识、技能和价值,帮助学生解决化学问题.
