摘要
间接教学是指教师和学生以"原初事物"为中心进行探索与交流的一种教学。它具有三个特征:教师间接教导、学生间接学习、以探索和交流为主的教学实施方式。与直接教学不同,间接教学可以增强学生的敏感性,使学生实现深度学习,提升学生解决问题的能力,培养学生的创新精神。间接教学需要教师采用如下策略:尽量呈现"原初事物";引导学生探索"原初事物";给学生充分的探索时间;组织多元的教学对话。
作者
罗祖兵
刘婷婷
Luo Zubing;Liu Tingting
出处
《教育导刊(上半月)》
2020年第1期12-17,共6页
Journal of Educational Development
基金
华中师范大学中央高校基本科研业务费项目资助“新高考背景下普通高中学生综合素质评价研究”(编号:CCNU19A06036)