教师研修课程目标设计的“三化”策略

研修课程目标是统领课程内容的灵魂,也是研修的价值取向,对于制订研修内容、选择研修方式、评价研修效果等起着决定性的指导作用。针对区、校两个层面教师研修课程目标设计中存在的一些共性问题,提出了目标设计的序列化、具体化和层次化等三方面的策略。