摘要
初任校长虽然在管理岗位和岗位培训中会积累相关经验,但走上校长岗位后依然会面临角色转变的心理冲突,以及如何协调和教师的关系、如何面对学校内部管理压力等困惑。而目前这些压力和困惑并没有很好的输出和解决路径。基于对访谈中校长提到的初任时面临的困难和挑战,以及求得支持方式的分析,借鉴美国的初任校长指导项目,对我国的初任校长配备指导者具有必要性和可行性。
出处
《中小学教师培训》
2020年第2期23-26,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2019—2020年度河北省社科基金项目“河北省《义务教育学校校长专业标准》执行情况研究”(课题批准号：HB19JY026)
