摘要
名师工作室是提升教师综合素质及教学专业性,进而提高教学质量和水平的重要载体,依托于名师工作室建构教师专业发展共同体,对于师资建设而言具有十分重要的意义。名师工作室可以推动教师在共同体中一起实践、不断反思并实现创新,从而发挥示范及引领作用,形成广泛影响,为教师专业发展提供平台,帮助教师形成教学特色,进而提高学校综合办学实力。
出处
《决策探索》
2020年第2期59-60,共2页
Policy Research & Exploration
基金
河南省教育厅河南省职业教育教学改革研究项目2018年度重点项目“基于名师工作室引领的教师专业成长途径研究”(ZJA18108)
河南省教育科学研究院河南省教育科学“十三五”规划课题2018年度一般课题“名师工作室引领下的中职教师专业成长共同体建设的研究”([2018]-JKGHYB-1477)的阶段性成果