语文阅读教学：错位走向本位——从叶圣陶的“不要抽出而讲之”说开去

语文阅读教学是高中语文学科教学的重要组成部分。长期以来高中语文阅读教学存在"抽出而讲之"的错位倾向,主要是教师课程意识不强、不善解读文本等。如何返璞归真,实现语文阅读教学从错位走向本位呢?作者基于长期的教学实践,进行一些探索与思考。