大学英语数字化教材评价体系的应用

第四代教材以信息技术的改革为发端,引发了学界对于如何让数字化教材的开发和使用更好地服务于课堂教学的广泛探讨。本研究基于一系列科学实验和问卷调查,结合国内外较为成熟的评价标准和体系,建立了以学生意见为导向的大学英语数字化教材评价指标体系,通过将这套评价体系实际运用于学生对数字化教材的评价,进一步分析评价结果,对这套大学英语数字化教材评价体系进行了科学测评,并对该评价体系的应用起到了示范作用。