摘要
2016年,山东省出台《中小学德育课程一体化实施指导纲要》,启动中小学德育课程一体化工作,把立德树人作为学校教育的根本任务。随着教育的不断改革,我们越来越清楚地认识到青少年教育这一系统工程中,家长是孩子的第一任教师,学校是让学生经历一种雏形的社会生活的场所。学校是先导,家庭是基础,学校、家庭德育教育一体化对学生素质的提高有着积极的作用。但从实际情况来看,德育工作实效性不强。近几年来,相关学者和德育工作者从学校德育工作规律出发,结合理论研究成果和学校德育工作实际,建构起各具特色的学校德育模式,研究取得了一定成效。但对农村学校德育研究相对较少,缺乏有针对性的指导策略和有效的操作模式,尤其是在家校联合实施德育方面,研究相对薄弱。针对此种情况,我们只有把德育工作建立在科研的基础上,通过加强农村初中家校联合德育一体化研究,创新德育新模式,探索学校、家庭德育教育整合机制,为德育教育理论研究提供成功的案例和值得推广的经验,进而提高德育工作水平。
