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从错过到懂得——解读《目送》的情感密码

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摘要已有关于《目送》情感的解读比较浅显。本文在常规解读的基础上,从角色轮回、时序重建、文化晕染的角度来解读文章,从中挖掘"我"释然的原因:换位体验,生命成长,文化影响。

作者乐继平

机构地区江苏苏州市工业园区星湾学校

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第2期46-46,共1页

关键词亲情角色轮回时序重建含蓄

分类号 I207.67 [文学—中国文学]

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教书育人（教师新概念）

2020年第2期

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