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思想立意：赋予数学核心素养自然生长的力量

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摘要以"数学思想"立意,能赋予学生数学核心素养自然生长的力量。以"形式化思想""转化性思想""变量性思想"为指引,能让学生展开积极的抽象、推理和建模。在思想立意的课堂上,学生能相互信任、接纳,能彼此分享、共融。立意"数学思想"恒久,学生的数学核心素养就能形成一种自然生长的力量。

作者朱茵颐

机构地区江苏张家港市乘航小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第2期60-61,共2页

关键词思想立意核心素养自然生长

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2020年第2期

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