摘要
[目的]探讨基于蓝墨云班课的翻转课堂模式在社区护理学教学中的应用效果。[方法]采用抽签法从2015级护理本科生中随机抽取2个班,分别作为试验组(39人)和对照组(36人),试验组采用基于蓝墨云班课的翻转课堂教学法,对照组采用传统教学法,教学前后比较两组学生的课程考试成绩、学习态度和自主学习能力。[结果]教学后,试验组学生的课程考试成绩高于对照组(t=3.39,P<0.01),且试验组学生的学习态度(t=5.09,P<0.01)和自主学习能力(t=12.49,P<0.01)均高于对照组和本组教学前。[结论]基于蓝墨云班课的翻转课堂教学能有效提高学生的学习成绩、学习态度和自主学习能力。
作者
邓文芳
孙瑞
DENG Wenfang;SUN Rui(Yangtze University Health Science Center,Hubei 434023 China)
出处
《护理研究》
北大核心
2020年第2期312-314,共3页
Chinese Nursing Research
基金
长江大学2016年度校级教师发展专项立项，编号：自拟项目4
长江大学医学院2016年院级教学研究项目，编号：Yjy201601
关键词
蓝墨云班课
翻转课堂
社区护理学
教学
学习成绩
学习态度
自主学习能力
blue ink cloud class
flipped classroom
community nursing
teaching
academic performance
learning attitude
autonomous learning ability
