多样化健康教育在糖尿病合并冠心病患者胰岛素笔自行注射中的应用

目的探讨多样化健康教育在糖尿病合并冠心病患者胰岛素笔自行注射中的应用价值。方法选取2016年1月至2018年1月在医院接受诊治的糖尿病合并冠心病患者82例作为研究对象,应用系统抽样法将其分为对照组和观察组,每组41例。对照组采取常规健康教育,观察组采取多样化健康教育,比较两组干预前后胰岛素笔使用知识掌握程度及血糖水平。结果干预后,观察组胰岛素笔使用知识掌握程度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多样化健康教育在糖尿病合并冠心病患者胰岛素笔自行注射中的应用价值较高,可提升患者胰岛素笔使用知识掌握程度,实现对患者血糖水平的有效控制。