运用多元智能理论优化科学课的教学方式

新时期我国的教学工作更加关注如何发挥学生自身独特的优势,促进其个性化发展,而这种发展方向是相关教学人员受到了多元智能理论的影响。多元智能理论认为,每个人都是独立的个体,其智慧的发展方向也是不相同的。因此,实际的教学工作需要体现出差异性和平等性等特点,促进小学生的全面发展。本文就以小学科学课为例,分析如何应用多元智能理论达到优化教学方式的根本目的。