数学教学情境课堂的创设方法

数学是培养学生发散思维以及思考能力的关键学科,其逻辑性较强的知识内容对学生的思维能力与知识接受能力有较高的要求。因此,对正处于学习初期的小学生而言,常常会对逻辑性与抽象性较强的数学知识感到头疼不已。这就要求教师通过课堂情境的有效创设,激发学生参与课堂学习的积极性,从而在提升教学效果的同时,推动小学数学教育事业的更好发展。