高中生身体素质、执行控制能力与学业成绩相关性研究

(1)目的:评价体育锻炼对高中学生文化课学业成绩的影响;(2)方法:对青岛市胶州实验中学高中2018级在校健康普通学生141人(女83人,男58人)的身体素质、Stroop Color-Word Test反应时进行了测试,并将测试结果与学生期中考试文化课各科考试成绩间进行了相关性分析;(3)结果:①语文、物理、化学、生物、地理各科得分以及总分与反应时呈现显著性负向相关关系,英语成绩则与反应的准确率显著性正相关关系;②高中女生语文、物理、生物、政治的考试成绩与50m跑的成绩成正相关;政治课成绩与立定跳跃成绩之间呈显著正相关;语文、英语、物理、政治以及总分成绩与800m跑的成绩成正相关;语文成绩与仰卧起坐成绩成正相关。但化学成绩与坐位体前屈成绩呈负相关;③高中男生英语、地理成绩与1000m跑的成绩呈负相关。英语成绩与俯卧撑测试成绩呈负相关关系。历史成绩与坐位体前屈测试成绩则呈显著正相关;(4)结论:大脑的执行控制功能与学业成绩之间具有明显的相关性,执行控制功能越好(反应时越短、准确率越高),则有关文化课的学业成绩越好。身体素质与学业成绩之间的相关性存有性别间差异,女性身体素质越好的,相关课程学业成绩越好。