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精心构建深度学习的数学课堂

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摘要 在小学数学教学中,教师要构建知识间的联系,为学生搭建思维的“支架”,能促进学生去发现、探索,促进学生对问题的深度理解。本文主要从强化知识整合、创设情境、引发思考等角度阐述小学数学深度学习的有效策略。
作者 曹丽
出处 《小学时代》 2019年第29期51-52,共2页 PrimarySchool Times Press
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