加拿大安大略省初中地理教材的微观层次分析——以七年级第1章第1节为例

A Micro-level Analysis of Geography Textbooks for Junior Middle Schools in Ontario, Canada——Taking Chapter1 Section1 in Grade7 as an example

本文从微观层次具体分析加拿大安大略省七年级地理教材第1章第1节的知识结构、内外部联系、能力素养构成、情感态度与价值观和表述结构以认识加拿大初中地理教材的结构和特点,并对结果进行分析,将优点融合到教学过程中以优化我国的初中地理教育。